Kennsluskrá

Uppbygging náms

Hæfniviðmið námsbrautar

Að loknu námi býr nemandi yfir þekkingu, færni/leikni og hæfni á sviði kennslu.
Í því felst að nemandi skal hafa náð eftirfarandi hæfniviðmiðum:

ÞEKKING

Þekking og skilningur

Að loknu námi er gert ráð fyrir að nemandi þekki og skilji:

• Helstu kenningar og hugtök á sviði kennslufræða.  
• Helstu aðferðir og nálganir í þverfaglegu listmiðuðu skólastarfi.
• Hlutverk aðalnámskrár og gildi hennar í mótun og skipulagi skólastarfs.
• Þau álitamál sem tekist er á við hverju sinni við undirbúning og framkvæmd kennslu.
• Siðareglur kennara og gildi fagmennsku í kennarastarfi.
• Viðurkenndar rannsóknaraðferðir á sviði kennslufræða.

FÆRNI / LEIKNI

Hagnýt færni

Að loknu námi er gert ráð fyrir að nemandi hafi færni til að:

• Nýta þá tækni og verkþekkingu sem kennsla í faginu krefst.
• Nýta persónulega færni við sköpun, þróun og nýtingu hugmynda í kennslu og miðlun.
• Vinna kennslu- og verkefnaáætlanir í samræmi við aðstæður.
• Leiða ólíka hópa í þverfaglegu listmiðuðu skólastarfi.
• Hafa frumkvæði að samtali milli ólíkra greina í skólastarfi.
• Taka sjálfstæðar, faglegar ákvarðanir og geta rökstutt þær á kennslufræðilegum grunni.
• Nýta þekkingu sína, skilning og úrlausnarhæfni í samhengi við kennslu og miðlun.

Fræðileg færni

Að loknu námi er gert ráð fyrir að nemandi hafi færni:

• Til að yfirfæra fagþekkingu sína og setja í kennslufræðilegt samhengi. 
• Til að rökstyðja faglega nálgun sína í starfi á fræðilegum grunni.
• Til að skrásetja og greina niðurstöður, verkefni eða viðburð á viðeigandi hátt.
• Sem geri hann læsan á rannsóknir á sviði kennslufræða.
• Til að meta niðurstöður rannsókna á faglegum grunni.
•  Til að afla, greina og meta gögn í rannsóknarferli.

HÆFNI

Hæfni í miðlun og samskiptum

Að loknu námi er gert ráð fyrir að nemandi hafi hæfni til að:

• Miðla þekkingu sinni, hugmyndum og kunnáttu til margs konar hópa og við ólíkar aðstæður.
• Hafa frumkvæði að kennsluverkefnum, stýra þeim og axla ábyrgð á vinnu einstaklinga og hópa.
• Taka virkan þátt í samstarfi.

Fræðileg hæfni

Að loknu námi er gert ráð fyrir að nemandi hafi hæfni til að:

• Ígrunda og meta eigin frammistöðu á faglegum grunni og nýta til persónulegrar þróunar og fagmennsku í starfi.
• Til að meta og greina niðurstöður eigin rannsókna og annara á faglegum grunni.
• Skrásetja niðurstöður, verkefni eða viðburð á viðeigandi hátt.
• Beita þeim vinnubrögðum og námstækni sem frekara nám á rannsóknartengdu meistara- og doktorsstigi í kennslu krefst.